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Le directeur de l’école, Roberto
Tartaglione, répond aux questions les plus fréquemment posées concernant
les cours par les personnes qui s’inscrivent:
NIVEAU
Combien de niveau y a-t-il à l’école?
Nous
avons réparti les cours sur 7 niveaux: élémentaire 1 (grands débutants),
élémentaire 2 (faux débutants), intermédiaire 1, 2 et 3 et deux niveaux
avancés.
Les niveaux de l’école correspondent-ils aux niveaux « européens » ?
(A1, A2, B1, B2, C1, C2)?
Les
niveaux « européens » sont un point de repère utile, mais nous cherchons
naturellement d’évaluer les exigences linguistiques de chaque étudiant
en fonction de ses caractéristiques spécifiques pour obtenir les
meilleurs résultats possibles dès le début des cours.
Dois-je passer un test avant le début du cours pour établir mon niveau?
Oui,
bien évidemment
En
quoi consiste le test?
La
fonction du test est surtout celle de repérer la bonne classe pour faire
suivre le cours à l’étudiant. Pour cela les nouveaux arrivants passent
une épreuve écrite et orale de conversation avec moi. Parfois il suffit
de quelques minutes pour comprendre quel groupe est le plus adapté aux
besoins de l’étudiant, parfois cela peut être plus laborieux.
Si
après avoir été dirigé vers une classe j’ai l’impression que mon niveau
est différent de celui des autres étudiants, puis-je changer de classe?
Il peut arriver, même si c’est assez rare, que le
résultat de l’épreuve, pour diverses raisons, ne m’ait pas donné la
bonne indication et que j’aie inséré dans une classe un étudiant
qui n’y soit pas adapté.
Dans ce cas, aucun problème ; le premier à
s’en apercevoir sera l’enseignant qui me posera immédiatement la
question. Dans tous les cas je n’ai aucune difficulté à faire repasser
un test ou à changer de classe un étudiant qui s’y trouve mal à l’aise.
ENSEIGNANTS
Comment pourrais-je communiquer avec l’enseignant s’il ne parle pas ma
langue?
C’est
notre métier! Nous avons enseigné l’italien à des milliers d’étudiants
dont nous ne connaissions pas la langue maternelle. Des problèmes de
types didactiques peuvent survenir à tout moment, mais celui de la
méconnaissance de la langue est absolument un faux problème.
Quelles sont les qualifications des enseignants?
Evaluer
la "qualité" d’un enseignant n’est pas chose simple. Ce que je peux dire
c’est que nos enseignants ont tous une maîtrise en sciences humaines et
qu’ils ont complété leur formation à l’école, directement avec moi,
pendant une longue période. Mais cela ne leur rend pas justice car nous
en avons formé beaucoup et seuls quelques uns d’entre eux collaborent
avec nous: les meilleurs.
Y’
aura-t-il un seul ou plusieurs enseignants au cours auquel je me suis
inscrit?
En général il n’y a qu’un enseignant qui fait
cours pendant au moins deux semaines. Au terme des deux semaines il peut
être remplacé par un autre enseignant ou bien continuer avec le même
groupe.
LES COURS
Puis-je m’inscrire à un cours en commençant à une date différente de
celle rapportée sur le calendrier des cours?
Pour les cours de niveau élémentaire 1 c’est absolument impossible.
Quelques jours de leçons en moins créent un déséquilibre linguistique
difficilement rattrapable. Pour les cours non élémentaires, il est
parfois possible d’être insérés dans une classe déjà constituée. Pour
ces problématiques il est toutefois nécessaire de contacter le
secrétariat.
Combien de personnes y a-t-il dans une classe?
De 2 personnes minimum (possible en basse saison) jusqu’à 12 personnes
maximum (possible en juillet). En moyenne les classes sont de 7
personnes.
Quel est l’âge moyen des étudiants?
A l’école vous trouverez des personnes de tous âges. Pendant les
périodes de vacances scolaires et universitaires il y a une majorité de
jeunes, à d’autres périodes il peut y avoir une majorité de personnes
d’un certain âge. Tout dépend de la période, de la classe et surtout…du
hasard.
Si
je m’inscris à un cours de langues pendant un mois et que je décide de
continuer, puis-je le faire ou devrais-je refaire le même programme à
nouveau?
Chaque cours auquel vous vous inscrivez est naturellement d’un niveau
supérieur au précédent.
Si
je m’inscris à un certain type de cours (par exemple intensif) et que je
décide de passer à un cours différent (par exemple extensif), puis-je le
faire sans perdre l’acompte versé?
Aucun problème. Nous vérifierons simplement la disponibilité des classes
et des niveaux des autres cours. L’acompte versé n’est pas remboursé
mais il sert à couvrir le coût du nouveau cours choisi.
Je
me suis inscrit à un cours intensif de quatre semaines. Aurais-je le
même enseignant et les mêmes compagnons pendant toute la durée des
cours?
Pas obligatoirement. Après deux semaines il est possible que la classe
soit reformée en fonction des résultats obtenus durant les 40 premières
heures de cours. En fait un cycle de 4 semaines est divisé en deux
phases d’apprentissage de deux semaines chacune.
Puis-je suivre une leçon d’essai?
Bien
sur, je dirais même que nous sommes ravis de donner cette opportunité à
ceux qui nous le demandent.
DIDACTIQUE
Fera-t-on de la grammaire en cours?
Oui.
Mais il s’agit d’une "grammaire didactique", une série de suggestions
pour qu’il vous soit plus facile de communiquer correctement. En somme,
la grammaire est un instrument, pas une fin en soi. Et nous ne
considérons pas que nos étudiants font des erreurs "parce-qu’ils n’ont
pas étudié la grammaire" (alibi accommodant pour les enseignants peu
attentifs). Les erreurs dépendent d’une infinité de raisons diverses les
unes des autres. La connaissance d’un système grammatical peut aider
justement à faire diminuer ces raisons. La question est complexe et ne
peut se résoudre en quelques lignes.
Fera-t-on de la conversation en cours?
En
continuation.
Quantitativement, combien de temps est consacré à la grammaire et
combien à la conversation?
Il n’y a
aucune différence entre les deux, l’objectif du cours est d’arriver à
communiquer correctement. Pour ce faire, il faudra parler beaucoup et
trouver le système pour éviter de faire des erreurs.
L’approche didactique de l’école est-elle une "approche communicative"?
En
considérant que l’approche communicative a posé d’importantes bases
théoriques - voire incontournables - en ce qui concerne la didactique
des langues étrangères, et tout en acceptant une grande partie de tels
présupposés, nous ne pouvons pas affirmer que d’un point de vue pratique
nous suivons une technique rigoureusement communicative.
Quelle méthodologie suivent les enseignants de l’école?
Nous
n’aimons pas l’idée de devoir "cataloguer" notre approche didactique.
Nous cherchons à nous adapter aux modes et aux rythmes d’apprentissage
des différents étudiants en suivant des stratégies diverses au cas par
cas.
Nous aimerions définir notre système comme une
"approche culturelle" qui en quelques sortes correspond à
"l'approche humaniste affective"
soutenu en particulier par les linguistes de
l’Université de Venise.
Quel manuel utilise-t-on à l’école?
Aucun.
Tous les enseignants sont organisés pour utiliser le bon outil
didactique au bon moment et avec les bons étudiants. Un manuel ne ferait
que ralentir le plan didactique programmé pour les différents groupes
d’étude.
TYPES DE COURS
Je
voudrais améliorer ma capacité rédactionnelle. Quel type de cours est le
plus adapté?
Si l’exigence d’un apprentissage est spécifiquement orientée vers un
aspect de la langue, comme par exemple l’écrit, alors il est préférable
de suivre un cycle de cours individuels.
A
qui conseillez-vous le cours individuel?
A ceux qui sont intéressés à approfondir un aspect particulier de la
langue (langue écrite, langages sectoriels, phonétique, etc.) ou
également à ceux qui ont une compétence linguistique "déséquilibrée"; des
personnes qui par exemple ont une excellente compréhension, une capacité
d’expression satisfaisante, mais qui utilisent
un langage très incorrect
(c’est le cas de beaucoup d’étrangers qui résident
en Italie depuis de nombreuses années mais qui ont appris la langue
"dans la rue" sans jamais prêter une attention suffisante à l’aspect
formel).
Naturellement les leçons particulières sont également indiquées pour
tous ceux qui veulent obtenir le meilleur résultat en un minimum de
temps possible.
Le
cours individuel coûte-t-il beaucoup plus cher que le cours de groupe?
Une heure de leçon particulière coûte trois ou quatre fois plus cher
qu’une heure de cours en groupe. En considérant toutefois que le groupe
d’étude est formé en moyenne de 7 personnes, on pourrait alors conclure
qu’un cours individuel est plus économique (même si ce n’est pas le type
de cours adapté à tous les étudiants).
Le
cours intensif (4 heures par jour) n’est-il pas un peu stressant?
Non. Les
enseignants sont bien habitués à gérer les quatre heures de cours et les
étudiants n’en sortent pas stressés. Comme on dit, essayez et vous
verrez.
Je
ne serai à Rome que pendant 2 semaines. Puis-je m’inscrire à un cours
extensif de deux leçons par semaines?
Non. L’inscription minimum pour un cours extensif
est de 4 semaines (deux leçons par
semaine pendant deux semaines ne
donneraient pas de résultats appréciables en groupe). Pour de courtes
périodes il est possible de suivre des cours intensifs, super intensifs,
ou individuels.
Je
voudrais m’inscrire à un cours de langue mais je ne sais pas quoi
choisir entre les cours de type intensif, extensif ou individuel.
La
meilleure chose à faire est de venir à l’école pour passer un test et
bavarder un peu avec moi. Ensemble nous trouverons le type de cours le
plus adapté à vos exigences, à vos rythmes, à vos caractéristiques. Il
n’est pas nécessaire d’avoir établi un choix au préalable.
Est-il possible, dans le cadre de cours individuels ou pour des petits
groupes, que l’enseignant vienne à domicile ou sur notre lieu de
travail?
C’est
possible du moment où vous payez les déplacements de l’enseignant, en
proportion au temps nécessaire pour arriver à l’endroit où il fera
cours.
Et pour le paiement...
Pour les questions d’ordre administratives il convient de lire la
page
d’informations sur l’inscription. |
